Se suspenden clases en todo el estado por llegada de Nate
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Tuxpan, Ver., 09 de septiembre de 2011.- Ante el arribo de la tormenta tropical Nate a tierras veracruzanas, el Comando Unificado de Protección Civil, que preside el gobernador Javier Duarte de Ochoa, determinó la suspensión de clases en todos los niveles educativos de la entidad, como medida preventiva, para el próximo lunes 12 de septiembre.
Durante la sesión en la que estuvieron presentes secretarios de despacho, alcaldes municipales de esta zona norte, integrantes de la Marina, Ejército Mexicano y de la Defensa Nacional, Duarte de Ochoa resaltó que dicha determinación es como medida preventiva, ante el arribo de Nate para este fin de semana, de acuerdo con el informe proporcionado por la Comisión Nacional del Agua (Conagua).
Instruyó a los tres órdenes de gobierno a mantener una estrecha comunicación permanente, a fin de que, con voluntad y corresponsabilidad, se tomen las medidas necesarias para salvaguardar la integridad física de los veracruzanos, como la suspensión de clases en todo el estado este lunes 12 de septiembre.
Asimismo, hizo un exhorto a la sociedad en general para que se mantenga informado a través de los comunicados oficiales que emita el Gobierno del Estado a través de las Secretarías de Protección Civil y de Educación.
En este sentido, la Secretaría de Educación de Veracruz pone a disposición de la sociedad veracruzana los siguientes canales de comunicación: twitter: @SEVgobmx, correo electrónico: sev@msev.gob.mx y Facebook, sev.mexico@gmail.com y las líneas telefónicas: 01 800 71-26-340.
Fuente : Prensa SEV
http://www.sev.gob.mx/servicios/noticias/mostrar/?id=3301
Viernes, 09 de Septiembre de 2011
Dentro de las actividades de la asignatura: Escuela y contexto social del priemer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria,En este curso los estudiantes realizan actividades de estudio, lectura y análisis en el ámbito de la escuela normal junto con actividades de observación, mediante visitas guiadas por un día en el jardín de niños, en la escuela primaria, secundaria. La observación se lleva a efecto en diferentes contextos (urbano, urbano marginado, rural e indígena) es indispensable para que los estudiantes normalistas, desde el comienzo de sus estudios, se familiaricen con el ambiente de trabajo en la escuela, se percaten de las actividades que realizan maestros y alumnos en el aula y perciban la influencia del contexto inmediato en la dinámica escolar
La visita guiada se llevó a efecto en el jardín "21 de marzo" de la colonia el Wash, de Tantoyuca, Ver,. La actividad estuvo a cargo del Lic. Eduardo Torres Zaleta Catedrático de la Institución.
Los alumnos del Centro de Estudios Superiores de Educación Rural "Luis Hidalgo Monroy" observan la actividad inicial en el Jardín de Niños.
Los alumnos participan en la activación.
Los alumnos presentan a los alumnos una obra de teatro con títeres a los alumnos.
Agradecemos a la Directora del Jardín de Niños "21 de Marzo" Maestra Martha Patricia León Ruíz, y a las docentes Lic. Alma Arenas Vera, Lic. Rosario Azuara pinos, Lic. Yolanda Badillo Pichardo, Lic. Amalia Mina Martir, Laura Elna Ceja y Martha Martínez Santiago por las experiencia profesionales que compartieron con los normalistas.
En esta reunión se delegaron las funciones que desempeñará cada docente quedando de la siguiente manera: Gestión y Actualización de la Biblioteca Digital, Mtra Yunuee Rivera y Mtra Gipsy Geraldine Pérez Reyes; supervisora virtual de Opinión estudiantil Mtra Ma. Irma Camacho Pérez; gestora de encuestas en línea Mtra Mireya Barbosa Ramírez; Administradores de notificaciones Mtro. Eduardo Torres Zaleta, Mtro. Adán Guerrero Martínez y Mtro David Rueda Ruiz, Encargada de Seguimiento de egresados Mtra. Itzel Mendoza Reyna.
EN EL CESER SE FORTALECEN LOS SÍMBOLOS PATRIOS.
Se les imparte el curso de Inducción a los alumnos de primer semestre.
Actualmente, la escuela tiene que responder a requerimientos nuevos derivados de una sociedad que experimenta transformaciones sociales, culturales, económicas y tecnológicas. Aparecen como necesidades ineludibles incrementar los niveles de calidad y equidad de la educación, el uso de estándares internacionales y nacionales de aprendizaje, la operación de nuevos programas en la educación básica y en otros niveles educativos y la emergencia de nuevos enfoques psicopedagógicos y recursos más complejos. Todo ello exige la participación de un nuevo docente formador que acepte el reto de movilizar sus competencias docentes a partir de los desafíos de la sociedad actual. 
